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转作风 提效能 构建以人为本的“幸福教育”——安哲小学2016年工作总结及2017年工作计划

发布时间: 2017-05-24 09:01:38 作者:本站编辑

一、2016年工作总结

回首过去的一年,安哲小学在区党工委、管委会的正确领导下,在市区教育行政部门的指导帮助下,依托教师、学生素质提升工程,秉承“为学生幸福人生奠基”的办学理念,坚持安全为首,德育为先,教学为主的指导思想,构建以人为本的“幸福教育”,打造“老百姓家门口最优质的学校”。学校先后获得日照市文明单位、日照市防震减灾示范校、日照市体育传统项目学校等荣誉称号。

(一)完善学校章程,推进依法治校。

2016年在区教育局指导下我校适时推进了学校章程建设,进行了学校现代教育制度的初探。章程建设改变了以前学校管理的随意性、片面性,让学校管理“有法可依”。按照局里部署,2016年暑假学校完成对教师的区管校聘工作。区管校聘工作是学校管理体制改革的重要工作,也是构建学校现代教育制度的重要体现。此项活动牵扯教师的核心利益,在章程约束力的作用下,学校充分酝酿,反复研讨,借鉴学习,拟定了详实的实施方案和岗位目标、评价方式等细则标准。特别是岗位目标和评价方式的拟定,学校广泛征求老师们的一件和建议,多易其稿,最终形成老师们认可的标准,并经教师会议通过,形成章程制度,具有了法律效率。因为目标和职责均是老师们认可通过的,所以在执行时都成为一种无形的约束力和规范力,岗位意识、责任意识显而易见。区管校聘工作实施半年多来,我们发现新体制下的教师态度在转变,最明显一点就是以前工作分工后提特殊要求的少了,可以说由过去的“要我干”变为“我要干”。

(二)强化安全管理,建设平安校园。

深入推进学校安全防范管理体系建设,加强组织领导,强化“一岗双责、全员管理”责任制,完善安全制度和预案,创新教育方式,抓住重要节点,采取“走出去、请进来”的方式,借力、合力搭建学生安全教育平台。如:安全教育日组织学生参观消防基地,11.9消防日与校车公司联合开展校车消防逃生演练、5.12防震防灾逃生演练、12.2交通安全日与交警部门一起组织安全教育、12.4法制教育日邀请法制副校长做法制报告等实践体验式安全教育,筑牢幸福教育的根基。学校2016年无安全责任事故发生。

(三)坚持“育人先立己”,加强队伍建设。

学校坚持“树人先立德”““育人先立己”。依托党员“两学一做”主题实践活动、文明城市创建和市级文明单位创建等政治性工作,把党员教育、文明创建工作与推进师德师风建设相结合,以师德学习引领师德理念,以活动实践筑牢师德底线。

学校开展以“爱岗敬业爱生如子”为核心的师德主题实践活动,组织开展党员联系群众、教师家访、关注留守儿童、走访困难学生等,实践活动拉近了学校与家长的距离,增进教师和学生的感情。一支以德修身,德才兼备的教师队伍成为学校实施“幸福教育”的主力军。

(四)研发“幸福德育”,助推学生素质提升。

学校坚持立德树人、教书育人,积极倡导大德育观。在做好德育常规管理的基础上,积极探索学校德育活动课程化,立足于每周的升旗仪式,开展中队风采展示,将德育内容融入到诗歌朗诵、合唱、舞蹈、相声、武术表演等艺体活动中,让枯燥的说教变的丰盈和艺术,学生在潜移默化中受益。

围绕“书香校园”建设,以新教育实验行动为引领,实施“读+写”工程。利用好“晨诵”“午练”“暮醒”等时段,设立了“悦读笔记”, 在教室后墙黑板和廊道版面设置书写展示区,定期进行“阅读成果”展示,围绕寒暑假新教育读书活动要求,精心设计了实践手册,采取个体自读和“图书漂流”团队接力读、倡导亲子共读相结合的方式,让书香溢假期;每个假期开学我们都会积极做好评价展示,择优确定了学生、家长、教师的优秀代表,从阅读方法、读后体会和读书故事进行分享和交流,树立阅读榜样,激发阅读持久力。在2016年的全市暑假新教育读书征文评选活动中我校有6名学生、4名家长、2名教师分别获奖。

一流的办学条件为我们开发与实施校本课程提供了基础保障。我校依据省市区相关的指导意见和村少年宫创建标准,开发实施了以学生“六个一”为主要内容拓展性课程,其中学科专题教育类课程3门,体艺特长类课程12门,实践活动类课程5门。这些课程是国家课程、地方课程的延伸,整合了学校与本地区的课程资源、教师课程研发能力,立足于学生的发展需要。

依托学校“安哲馆”这一资源优势,组织编写了校本教材《追寻》,作为学校立德树人的红色文化载体,在2016年全市优秀校本课程评选活动中获得一等奖。

在此基础上,我们依托校本课程来助推德育实践,学校每学期设置艺术节、读书节、体育节等主题活动,通过实践反推课程的提升。学校校本社团成绩斐然。校田径队、足球队参加2016年区运会、足球赛荣获佳绩,花样跳绳社团获阳光类第二名的好成绩;文学社团、书法、绘画、科技探究社团、种植探究社团等学生作品参加市区比赛分获一等奖3人,二等奖4人;校舞蹈社团编排的节目参加市、区文艺晚会和学生艺术展演,获得日照市小学生文艺展演一等奖。

校本课程的开发贴近教师的专长优势,符合学生的认知和需求,尊重了学生的个体差异,课程是学生感兴趣的。在这些拓展性课程中学生感受着别样的课堂,允吸着成长的雨露,丰盈着厚德、智慧、幸福的人生基石。

(五)实施“教”“研”结合,推进教师专业成长。

1.研发“幸福课堂”。

依托园区教学一体化借力提升,在市区教科研部门的指导下,坚持以教学为中心,探索实施了“1+3”课堂观察教研模式。“1”即一个目标,以促进教师研课标、研教材、研教法、研学法为目标;“3”即三个环节:抓好课前会议、课中观察和课后反思三个环节。探索“1+3”课堂观察模式,让听评教研的目的性更明确,教师更加注重学情的分析,学生的课堂主体地位充分凸显,教学过程注重情感的交流,课堂关系变得和谐融洽,改变了教师的行走方式;课堂观察还让老师们树立了团队意识,集体备课在其中彰显价值,在一次次交流碰撞中不仅仅是协作互助的体现,更是教师间感情的增进,同伴互助让教师感受到专业成长的幸福。

在这种科学规范、精诚协作的教研风气中,我校有2人被评为市级教学新秀,2人获市级小学优质课奖,1人获市级德育精品优质课; 2人在全省中小学课外体育活动优秀案例评选中获最高奖;以课堂观察为主要内容的市级小微课题2个顺利结题。

2.搭建“培训平台”。

学校积极搭建教师专业成长培训平台,组织开展了“教师讲坛”,校领导、中层干部、学科教师、班主任、辅导员等人员进行不同主题的交流研讨,分享教育智慧,解答教学困惑。

3.实施“青蓝工程”。

针对学校教师年龄、教龄和教学水平的实际,我们实施了“青蓝工程”,新老教师结对帮扶,实行分学科分层管理模式,构建学科教学发展共同体。这一举措,有效的解决了我校教师队伍所存在的短板,增进了教师抱团发展的进取意识。

4.应用“新技术”。

学校积极推进教育信息化建设,应用新技术优化课堂教学,完善教学资源库建设,重点推广应用好12xue教学平台,提高学校高清录播室使用率,促进技术支持下的教学实践。

二、2017年工作计划

(一)指导思想:

以党的十八大精神、市第十三次党代会精神为指导,落实全区作风整顿和能力提升年活动要求和全区教育管理水平提升年工作目标任务,按照区教育局中小学单位综合考核标准,坚持实事求是、以人为本,围绕学生素质提升、教师专业成长这两项重点工作,做好底线管理、做实目标任务、提升效能业绩,继续推进完善现代学校制度建设,扎实推进教育文明,努力把学校打造成老百姓家门口最好的学校。

(二)主要任务及目标:

1.完善学校现代教育制度建设,夯实幸福教育基础。

在去年建章立制和相关组织建设的基础上,完善学校内部治理结构,建立健全校务委员会、教职工代表大会和家长委员会制度(2月份已经完成学校家长委员会选举等初期工作),完成运行机制建设,形成完整的现代学校治理体系;继续深化社会化评价制度,在现有对学校实施社会化评价的基础上,将社会化评价延伸到对班级(班主任)和教师的评价上,形成社会化多维综合评价体系,争取社会满意度达100%;加强学校党建和工会工作,充分发挥党、团、队的作用,形成主体多元的评价监督体系。

深化教师区管校聘工作,完善社会化多维综合评价体系,争取社会满意度达95%以上。

2. 坚定不移抓好教干教师队伍建设。

依托作风整改和能力提升年和教育管理水平提升年,在全体党员和教干教师中深入开展“两学一做”主题教育实践活动,加强廉洁自律教育,开展“转作风、提效能”主题活动。同时,积极发挥学校教育工会的作用,搭建教师健康、减压、协作、交流的生活需求平台。

3.探索“幸福德育”新体系,助推学生综合素质提升。

以学生素质提升的“六个一”活动和“四大节”为抓手,继续推进校本课程与德育课程的整合,重点打造节日课程体系,构建学校德育课程文化体系,丰盈学校校园文化建设。

按照《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,做好校本课程《追寻》与国家课程《品德与社会》的整合研究和实践,发挥安哲纪念馆资源优势,让其成为全区乃至全市的文明创建和德育课程亮点,并力争该整合研究项目获得2017年市级规划课题立项。

4.深化教学改革,全面提升师生学科素养。

全面贯彻教育方针,有效落实课程方案,坚持教学为中心,牢固树立质量意识,以课堂教学为载体,辐射带动教师的“教研”“实践”“反思”行为,助推教师学科素养提升;坚持以学生为中心,以问题为导向,深入开展教情、学情分析,做好学科质量检测成绩数据分析,总结经验、反思不足,做好中等生、学困生的帮扶转化,力求语数英三科教学质量较上一学期“三率”分别提升1-3个百分点。

“研”“训”结合,搭建教师专业成长平台。综合分析我校在教师专业成长中的种种措施,作用不可否定,但是我们深切感受到自身水平的局限性,为此我们学校领导班子已经初步达成一致意见,加大资金扶持力度,力争40岁以下教师每学期都有外出学习机会,发挥互联网+教师专业发展”工程优势,推动网络研修与校本研修整合,借助外力促提升。

依据教育教师发展需求,依托课堂教学确定学期教研重点,继续推行“1+3”课堂观察教研模式,组织青年教师讲课比赛、教师基本功比赛;与区内兄弟学校开展部分学科的联谊研讨,借他山之石助自我提升。本学期力争培养区级学科带头人1-2人,区级骨干教师1-2人,区级教学新秀2-3人,区级优质课2-3人。

5.深入推进教育信息化应用。

借助“12xue”平台和现有信息化设施,进一步完善“云智人人通课堂”和“多师互动课堂”教学模式,初步形成以课堂教学、课下辅导、个性化作业推送等为主要范畴的“互联网+”课堂教学体系;坚持录播室日常使用制度,确保每周使用率不少于4节;开展微课制作培训,确保教师年龄在50周岁以下的教师微课制作达标率为80%以上;推进“三级”教育教学资源库和线上课堂建设,做好迎接全市教育系统信息化现场会准备工作。

6.持续深入抓实学校安全保障工作。

牢固树立安全第一的发展意识,强化责任意识,落实安全责任捆绑考核制,继续加强与消防、交通、公安、交警、食品监管等职能部门的综合治理,拓宽安全教育渠道,创新安全教育措施,确保新的学年校园安宁,师生平安,无安全责任事故。

7.以点带面,继续推进新教育实验。

深入持久的推进新教育“读+写”工程,创新活动机制,年度内争创市级语言文字示范校,围绕培育新父母,适时运行家长学校,开展公民素养、职业道德、职业技能和科学育儿等内容的培训,落实好 “一元午餐”、校车补助、贫困生补助等惠民助学政策。

展望新的学年,我们将紧紧围绕工作目标,突出重点,凝心聚力、务实高效、开拓创新,推动学校教育教学工作再上新台阶,办好人民满意的教育。


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